The Sierra P’urhépecha and the pueblo of Patamban, Michoacán. Photo by Mario A. Gómez Zamora
Book Chapters
My scholarship has been part of multiple compilations on decolonial pedagogy, historical thought, migration, and education in México and the United States.
GÓMEZ ZAMORA, Mario A. 2021. “Un Ejercicio Pedagógico para Descolonizar la Enseñanza de la Historia,” pp. 89-117. In TREJO, Dení, and DOSIL, Francisco (Eds.), La escuela más allá de los pupitres: Experiencias de educación Histórica en Michoacán, México: Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN: 978-607-542-187-2.
GÓMEZ ZAMORA, Mario A. 2019. “Una Propuesta Didáctica Alternativa para la Enseñanza de la Historia: Historias de Patamban,” pp. 129-138. In RODRÍGUEZ, María, and GUERRERO, Ma., (Comp.), Aportaciones a la Didáctica de la Historia, México: Universidad Autónoma de Nuevo León. ISBN: 978-607-27-1190-7
GÓMEZ ZAMORA, Mario A. 2017. “Del Aula a la Comunidad: Vamos pa’ fuera,” pp. 63-90. In ZAVALA, Ana, (Ed.), De la práctica a la escritura, trece ejercicios en torno a la práctica de la investigación y la de la enseñanza, México: Centro Latinoamericano de Economía Humana Uruguay and Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN: 978-607-542-012-7
GÓMEZ ZAMORA, Mario A. 2017. “Anécdotas de un Arriero: Rutas, Mercancías y Dinámica Familiar,” pp. 25-32. En Relatos de mi pueblo, México, H. Ayuntamiento de Tangancícuaro 2015-2018 and Secretaría de Cultura del estado de Michoacán.
GÓMEZ ZAMORA, Mario A. 2015. “La Producción de la Cultura Local y la Reproducción de la Cultura Nacional: La Escuela como Escenario de Conflicto,” pp. 1364-1376. In TREJO, Dení and MARTÍNEZ, Juana, (Comp.), La Historia Enseñada a discusión “Retos epistemológicos y perspectivas didácticas”, México: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2015. ISBN: 978-607-487-972-8
Book Chapters in progress
CASANOVA, Saskias, MESINAS, Melissa, GÓMEZ ZAMORA, Mario A, CASTAÑEDA, Claudia, and DAYTON, Andrew. “Embodying Indigenous Ways of Learning in Academic Spaces.” In WANG, Su-hua (Ed.). What counts as learning? Diversifying Scholarship and Practices of Learning. Oxford University Press.